sexta-feira, 4 de fevereiro de 2011

7. DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES

1º dia

Será apresentada aos alunos a tipologia textual a ser trabalhada: Os textos Humorísticos.
Iremos explicar o que são textos humorísticos, quais textos se enquadram nessa tipologia textual, etc. Depois dessa introdução acerca do tema, será exposto em sala de aula textos relacionados à tipologia textual a ser trabalhada, como gibis dos mais variados tipos, piadas e recortes de charges tiradas de jornais. Deixaremos os alunos manipularem o material, visualizando ali o tipo de texto empregado, os assuntos abordados, os diferentes tipos de balões usados, se são usados para expressarem sentimentos, raiva, dúvida, etc. Promoveremos uma discussão por parte dos alunos, o que eles acharam do material, o que mais lhe chamaram a atenção, promovendo assim um momento de interação e reflexão.



( Em contrução)

6. OBJETIVOS

  • Produzir textos escritos, coesos e com coerência, utilizando recursos do sistema de pontuação para dividir o texto em frases.
  • Utilizar a linguagem oral com eficácia, a partir dela, expressar seus sentimentos, experiências e idéias, aceitando e interpretando os diferentes pontos de vista.
  • Ler de forma independente e fluente os diferentes textos dos vários gêneros previstos para a série, desenvolvendo a capacidade de interpretação e argumentação.
  • Identificar a ação destruidora do homem sobre a natureza.

PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES

1. Nome da escola: Escola Princesa Isabel
2. Série: 3ª série
3. Professoras: Maielly D. Balbino
Vânia Miriã
4. Período de duração: 5 dias
5. Assunto: A camada de Ozônio

Planejamento

INTRODUÇÃO

Na hora de escolher um tipo de gênero textual para se trabalhar em sala de aula, o professor deve levar em conta o que os alunos estão querendo aprender, o que está mais ligado à realidade deles. Qual o gênero em que eles se enquadram melhor. Qual a importância da abordagem de um gênero textual.
Este planejamento tentará enquadrar o gênero “história em quadrinhos" dentro do contexto escolar auxiliando na formação de novos leitores.
Senso que a escola é responsável pelo desenvolvimento intelectual do aluno.
O texto humorístico é uma ótima estratégia para chamar a atenção dos alunos.
Isso porque, são textos que tem uma estrutura narrativa e direta. As histórias em quadrinhos chamam a atenção pelos personagens, os diferentes tipos de balões, os fatos narrados que tem intenção de provocar o riso e na maioria das vezes, os gibis são bem coloridos. Assim como outros tipos de textos, o texto humorístico tem o objetivo de informar de uma forma interessante e descontraída.
Permitir a exploração destes materiais (leitura e produção) em sala de aula significa propiciar oportunidades ao aluno para ampliar e aprimorar sua competência lingüística, adaptando-se as exigências da sociedade.


quarta-feira, 5 de janeiro de 2011

O "Bullying"

Oi, galera! Tudo bem com vocês?
Bom, depois de um tempo afastada do blog devido aos compromissos da faculdade, estou de volta e venho hoje abordar um tema muito polêmico nos dias atuais: O "bullying".
Para as pessoas que nunca ouviram falar em "Bullying", irei dar uma breve explanação sobre o que é o bullying e porque ele deve ser visto com seriedade por todos nós e em essencial pelos profissionais de educação.
De acordo com ( FANTE 2005, p. 28) "(...) bullying é um conjunto de atitudes agressivas, intencionais e repetitivas que ocorrem sem motivação evidente, adotado por um ou mais alunos contra outro(s), causando dor, angústia e sofrimento.
Podemos dizer que o bullying é um fenômeno novo, porque vem sendo objeto de estudo na últimas décadas, alertando a sociedade para as suas devidas consequências, uma vez que o mesmo evidencia pela " desigualdade entre iguais". Por outro lado, podemos considerar o bullying um fenômeno que já existe há algum tempo, por se tratar de um ato de violência que sempre esteve presente no ambiente escolar, onde aqueles intitulados de "valentões" depreciavam e a ameaçavam suas vítimas, por motivos irrelevantes- e que hoje ainda passa despercebido pelos profissionais de educação.
O bullying pode vir a trazer vários problemas emocionais e até cognitivos para aqueles que ficam expostos a tal ato de humilhação, depreciação e agressões verbais e físicas. Digo isso por experiência própria. O bullying fez um estrago em minha vida. Posso dizer que hoje sou uma garota frágil, me sinto impotente diante das adversidades da vida. Sempre me sinto inferior a todos, acho que as pessoas são melhores do que eu nos aspectos cognitivos, criativos e em situações que envolvam a oralidade. Fui marcada pelo bullying em minha infância e carrego as marcas até hoje. Sempre fui apelidada, depreciada, humilhada por colegas de sala de aula. Devido a isso, sempre fiz meus trabalhos escolares sozinha, sempre tive dificuldade de me relacionar com as pessoas. Hoje estou cursando a faculdade e tenho muitas dificuldades de me relacionar com as colegas de sala de aula. Sou tímida e na hora de apresentar os seminários fico nervosa diante de tantas pessoas me observando, me avaliando. A sensação que dá é que todas são melhores do que eu, por mais que eu me esforce, estude, ainda sim me sinto inferior.
Hoje desenvolvi um transtorno de ansiedade "fobia social", que é designada como dificuldade de enfrentar situações em público. Faço tratamento com Psicóloga e auxílio de medicamentos.
Segundo ( FANTE 2005, p.79) " a superação dos traumas causados pelo fenômeno poderá ou não ocorrer, dependendo das características individuais de cada vítima, bem como da sua habilidade de se relacionar consigo mesma, com o meio social e, sobretudo com a sua família."
Como nos diz Fante, o trauma causado pelo bullying pode ou não ser superado, e isso irá depender muito das relações inter-pessoais do individuo.
Devido a tais fatores, devemos olhar para o fator "bullying"com olhos adiantes ao um futuro de não-aceitações, frustrações, baixo auto-estima, etc. Essa é uma realidade dura e cruel que deve ser combatido não só pelos profissionais de educação, e sim por todos nós. O fenômeno bullying não é um fator que acontece tipicamente em ambientes escolares. Ela está aí, em todos os lugares, na vizinhança, no ambiente de trabalho, no ambiente militar, etc.
O bullying deve ser combatido primeiramente em casa, com medidas simples. Vocês respectivos pais, dêem ensinamentos aos seus filhos, conversem com eles sobre a importância de se respeitar as pessoas, de ser generoso e educado. Esses são os primeiros passos para manter o bullying longe do seu ambiente familiar e respectivamente longe do ambiente escolar onde o seu filho estuda.
Com medidas tão simples podemos afastar o bullying de nossas escolas. Fazendo somente uma ressalva, o bullying não é de inteira responsabilidade da escola, os pais também têm o seu papel relevante na luta contra o bullying.
Por isso, profissionais da educação, avisem aos pais ou responsável pelo aluno sobre qualquer ato de violência que o mesmo estiver cometendo na escola. Convoquem reuniões, promovam palestras e esclareça as dúvidas acercado assunto.
Com a ajuda de todos podemos dizer fim ao bullying e viver em um ambiente harmonioso e feliz.
Pensem nisso!
O combate ao bullying depende exclusivamente de você!
Diga não ao bullying, meus queridos!


Referências Bilbiográficas:

FANTE, Cleo. Fenômeno bullying: Como prevenir a violência nas escolas e educar para a paz. 2 ed. Campinas, SP. Verus, 2005.

quinta-feira, 29 de abril de 2010

O ensino em nosso país.


Bom, atualmente, consideramos a educação um dos instrumento mais importantes para o desenvolvimento de uma nação. É através de conhecimentos adquiridos que um país consegue progredir, favorecendo melhores condições de vida ás pessoas. O Brasil tem avançado nas últimas décadas, quanto à educação, mas ainda há muito o que se fazer. As universidades e as escolas tem se tornado um meio pelo qual consegue-se a ascensão social, fazendo com que muita famílias investam nesse setor. Pesquisas na área mostram claramente que um terço da população brasileira frequentam a escola regularmente( professores e alunos). São aproximadamente 2,5 milhões de professores e 57 milhões de estudantes devidamente matriculados no devidos níveis de ensino. Tais números comprovam um grande salto no nível de escolaridade da população brasileira, fator relevante para a progressão do desenvolvimento no país.

Quem sou eu?!



Olá, amigos! Tudo bem com vocês? Deixe-me apresentar: O meu nome é Maielly, mas podem me chamar de Maay. Tenho 23 anos, sou natural da cidade de Viçosa- Minas Gerais. Sou estudante de Pedagogia na FDV- Faculdade de Viçosa e estou no 7º período. Bom, sou uma jovem muito comunicativa. Adoro os meus amigos e adoro fazer novas amizades também. Adoro passear, sair com os amigos, ir ao shopping, ir ao cinema, tomar sorvete aos domingos depois da missa, e claro, namorar! O meu jeitinho meigo e sorridente contagia à todos. Sou muito alegre, carinhosa, sensível, e sempre estou disposta a ajudar a quem necessita. Adoro estar ladeada de crianças, elas me fazem tão bem... Sou muito brincalhona, adoro ensinar, adoro dar carinho, adoro dar amor... Na Pedagogia me descobri. Descobri que posso fazer a diferença em um país onde lutamos contra o analfabetismo, a violência, o desemprego, etc. Acredito em um país com índices baixos de analfabetismo. Acredito em nossas crianças, elas tem o poder de mover o mundo. Acredito nos jovens e adultos,que com garra e coragem, podem fazer de um mundo que achamos estar perdido, um mundo belo e feliz. Acredito em um governo não corrupto, que investe na educação, no desemprego, na segurança pública, na saúde,etc. Acredito no amor. O amor é a base de tudo, é o começo, com amor podemos dar solução aquilo que nos parecia impossível. Acredito em Deus. Ele nos deu o livre arbítrio para fazermos nossas escolhas, mesmo muitos optando pelo caminho mais" triste". Bom, é isso, meus amigos! Gostaria de dizer que sou muito feliz por poder contar com a presença de vocês em minha vida, mesmo que de alguns seja apenas presença virtual. Amo muito vocês! Peço à Deus para que abençoe cada um de vocês, que fazem a minha vida um misto de alegria e amor!

Muito obrigada por tudo!



Um grande abraço,




Maay.